Ημερομηνία: Τρίτη 10 Οκτωβρίου 2017, 17:00-21:00
Χώρος Διεξαγωγής: Πολεμικό Μουσείο Αθηνών (Ριζάρη 2 & Λεωφόρος Βασιλίσσης Σοφίας)
Θα δοθούν Βεβαιώσεις Συμμετοχής
Το πρόγραμμα:
Μουσείο, σχολείο και εκπαίδευση
Eτήσιο επιμορφωτικό πρόγραμμα του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης
Τι προσφέρουν τα Μουσεία στην εκπαίδευση;
Ποια η σχέση του Μουσείου με το σχολείο και την τυπική μάθηση;
Πώς αξιοποιούνται οι σύγχρονες θεωρίες μάθησης στα μουσεία;
Πώς μπορώ να αξιοποιήσω την επίσκεψη σε ένα Μουσείο;
Πώς προετοιμάζουμε την τάξη για μια επίσκεψη σε ένα Μουσείο ή πολιτιστικό χώρο;
Πώς σχεδιάζονται και υλοποιούνται τα εκπαιδευτικά προγράμματα;
Το επιμορφωτικό πρόγραμμα «Μουσείο, Σχολείο, Εκπαίδευση» του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης είναι ένα πρωτοπόρο πρόγραμμα που στόχο έχει να οπλίσει τους συμμετέχοντες με θεωρητικές γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες που θα τους δώσουν τη δυνατότητα να αξιοποιούν τις δυνατότητες που παρέχουν τα Μουσεία και οι Πολιτιστικοί χώροι για δυναμική μάθηση.
Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης είναι υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και είναι Μέλος του Δικτύου Μουσείων και Πολιτιστικών Φορέων Αθηνών.
Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης αξιοποιώντας την εμπειρία, την τεχνογνωσία και την παιδαγωγική κατάρτιση της επιστημονικής ομάδας των συνεργατών του διοργανώνει και υλοποιεί Ημερίδες, Σεμινάρια, Εργαστήρια, Συνέδρια, αυτόνομα ή με τη συνεργασία άλλων φορέων στον χώρο του Μουσείου αλλά και σε όλη την Ελλάδα.
Με το τέλος του προγράμματος οι συμμετέχοντες:
•θα έχουν αποκτήσει τις απαιτούμενες δεξιότητες ώστε να μπορούν να εξοικειώσουν τους επισκέπτες ενός Μουσείου με διαφορετικές μορφές της πολιτιστικής κληρονομιάς και της Τέχνης προσφέροντάς τους βιωματικές μαθησιακές εμπειρίες, άμεση επαφή με πραγματικά αντικείμενα, δυνατότητες πολλαπλών ερμηνειών των εκθεμάτων, αύξηση του ενδιαφέροντός τους και της ευελιξίας της σκέψης τους και ενίσχυση των επικοινωνιακών σχέσεων μουσείου-σχολείου.
•θα εξοπλισθούν με τις απαραίτητες γνώσεις και θα αποκτήσουν τις κατάλληλες δεξιότητες ώστε να μάθουν να σχεδιάζουν, να υλοποιούν και να αξιολογούν οι ίδιοι εκπαιδευτικά προγράμματα είτε στο Μουσείο είτε στο σχολείο.
•θα είναι σε θέση να αξιοποιούν τις επισκέψεις σε Μουσεία και Πολιτιστικούς χώρους με το καλύτερο δυνατό όφελος στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Το σεμινάριο διαρθρώνεται σε δύο μέρη, Θεωρητικό και Πρακτικό. Στο Θεωρητικό μέρος θα υπάρξουν εισηγήσεις και βιωματικά εργαστήρια από εξειδικευμένους επιστήμονες. Στο Πρακτικό μέρος οι επιμορφούμενοι θα παρακολουθήσουν τα εκπαιδευτικά προγράμματα του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, θα επισκεφθούν άλλα Μουσεία και τέλος θα σχεδιάσουν και θα υλοποιήσουν το δικό τους εκπαιδευτικό πρόγραμμα.
ΧΡΟΝΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Το σεμινάριο έχει διάρκεια 250 ωρών, διενεργείται με τη μέθοδο της blended education (δια ζώσης, εξ αποστάσεως, πρακτική άσκηση) και απευθύνεται σε όσους ενδιαφέρονται για τη Μουσειακή εκπαίδευση (εκπαιδευτικούς, μουσειολόγους, εμψυχωτές, φοιτητές αλλά και σε ανθρώπους που έχουν ενδιαφέρον για το συγκεκριμένο πεδίο).
Έναρξη προγράμματος: Σάββατο 14 Οκτωβρίου
ΠΑΡΟΧΕΣ
Πιστοποιητικό Παρακολούθησης
Εκπαιδευτικός Φάκελος, μπλοκ σημειώσεων, στυλό.
Εκπαιδευτικό Υλικό σε ψηφιακή μορφή
Καφές
ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ
Για να λάβετε περισσότερες πληροφορίες συμπληρώστε τη φόρμα που θα βρείτε εδώ
**Έκπτωση 10% στα δίδακτρα για εγγραφές έως 22 Σεπτεμβρίου
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης
Τριπόδων 23, Πλάκα, Αθήνα
Τ: 2103250341
Επιμορφωτικό σεμινάριο συναισθηματικής αγωγής ενηλίκων με τον Στέλιο Πελασγό
«Ο Φόβος και το Παραμύθι. Μάθε το δρόμο του Φόβου και παρ’ τον ανάποδα»
Η παραδοσιακή τέχνη της προφορικής αφήγησης ήταν στα σωστά χείλη μια μέθοδος ψυχικής θεραπείας και συμβουλευτικής. Ο παραμυθάς ή η παραμυθού βοηθούσε να διαβούμε τα σκοτεινά δάση που η ζωή μας εγκατέλειπε.
Η προφορική λογοτεχνία (παραμύθια, μύθοι, θρύλοι, δημοτικά τραγούδια κ.α) είναι γεμάτη ιστορίες τρόμου. Προσέφερε σενάρια ζωής για την αντιμετώπιση του φόβου.
•Γιατί τα παιδιά λατρεύουν τις ιστορίες με φαντάσματα, τέρατα και λυκάνθρωπους;
•Πόσο διαφορετικά αντιμετωπίζει το φόβο το παραδοσιακό παραμύθι σε σχέση με την σύγχρονη λογοτεχνία, το σινεμά, τα κόμικς;
•Πότε ο φόβος είναι απαραίτητος προστάτης και πότε είναι βοηθός; Πότε είναι χρήσιμος;
•Υπάρχουν ηλικιακά στάδια όπου ο φόβος αυξάνεται και άλλα όπου μειώνεται; Φοβάται τα ίδια ένα παιδί 4 ετών με ένα παιδί 12 ετών;
•Ποιοι μαθαίνουν τον φόβο στα παιδιά;
•Κληρονομιέται ο φόβος;
•Τι φοβούνται οι γονείς; Τι φοβούνται οι άνδρες και τι οι γυναίκες;
•Ποια είναι η διαφορά του φόβου από την φοβία;
•Ποια παραμύθια μπορούν να βοηθήσουν στην γνωριμία, την διαχείριση και την αντιμετώπιση του φόβου;
•Πώς φεύγει ο φόβος και πώς έρχεται;
•Πώς εξημερώνεται ο φόβος με τα παραμύθια και μαθαίνει να τρώει από το πιάτο του και να κοιμάται στο μαξιλαράκι του;
Κάθε συνάντηση στηρίζεται σε ένα λαϊκό παραμύθι και σκοπό έχει την εξέταση μίας συγκεκριμένης κάθε φορά όψης του φόβου και της αντιμετώπισης του. Πολύτιμο υλικό θα μας προσφέρουν συμπληρωματικά παραμύθια, μύθοι και θρύλοι αλλά και η σύγχρονη λογοτεχνία, ζωγραφική, κινηματογράφος και κόμικς.
Σκοπός μας είναι να γνωρίσουμε και να κατανοήσουμε τους μηχανισμούς του φόβου στα παιδιά μας και σε εμάς προσωπικά ώστε να μπορέσουμε καλύτερα να αντιμετωπίσουμε την οργανωμένη επίθεση του ατομικά, οικογενειακά και συλλογικά.
Το σύνολο των εργαστηρίων αποτελεί μια ενότητα και κάθε θέμα συμπληρώνει το προηγούμενο όπως και κάθε συμμετέχων θα στηρίζει τους υπόλοιπους. Ωστόσο είναι δυνατό να παρακολουθήσει κάποιος/ κάποια αποκλειστικά τα εργαστήρια που τον ενδιαφέρουν.
Α΄ Συνάντηση 27/10: “Γιατί έχεις τόσο μεγάλο στόμα;”
Από την Κοκκινοσκουφίτσα στην Ωραία Κοιμωμένη
Από τον Λύκο στον Δράκο
Γνωριμία και παιχνίδι με τον Φόβο
Τα πρόσωπα και οι μορφές του.
•Υπάρχει καλός και κακός φόβος;
•Οι ηλικίες του Φόβου
•Ο Φόβος και τα όνειρα.
•Φοβισμένες και απόκοτες μεταπολεμικές ελληνικές γενιές. Τι φοβόταν και τι αψηφούσε κάθε γενιά ελλήνων;
Β΄ Συνάντηση 24/11: “Ο καλός Φόβος και ο κακός Φόβος”
Στο σπίτι της μαμάς –κατσίκας ή γουρουνίσια μονοκατοικία στο δάσος;
Ο φόβος που θέτει όρια και προστατεύει ή ο Φόβος που περιορίζει και υποδουλώνει.
Είναι οι κυβερνήσεις μαμάδες κατσίκες;
Τι έκανε λάθος ο πατέρας της Ωραίας κοιμωμένης;
Γιατί η μαμά γουρούνα έδιωξε τα παιδιά της στο δάσος;
Ο Φόβος και ο υπαρκτός και ο πλασματικός κίνδυνος.
Παιδιά και υπαρξιακοί φόβοι
Ο φόβος του Χρόνου.
Γ΄ Συνάντηση 08/12: “Ο φόβος του άλλου φύλου”
Οι νύφες και οι κόρες του Κυανοπώγωνα.
Η δεύτερη σύζυγος του πατέρα της Σταχτοπούτας και της Χιονάτης.
Η δυστυχία να παντρευτείς νεράιδα.
Ο φόβος του άλλου φύλου σε κάθε ηλικία.
Οι γονείς του αντίθετου φύλου και ο Φόβος του παιδιού.
Δ΄ Συνάντηση 19/01: “Ο εσωστρεφής άνθρωπος και ο Φόβος”
Ο Σταχτοπούτης και η οικογένεια του.
Πώς φοβάται και πώς αντιμετωπίζει το φόβο ένα εσωστρεφές παιδί;
Πώς μπορούν να βοηθήσουν η οικογένεια και οι σύντροφοι του εσωστρεφούς για να διαχειριστεί το φόβο;
Δυσκολίες και χαρίσματα των εσωστρεφών ηρώων των παραμυθιών.
•Ο Φόβος και το Ψέμα.
Εξαπάτηση και μεταμφίεση
•Ο Φόβος των παιδιών προς τους γονείς τους.
Ε΄ Συνάντηση 02/02: “Ο εξωστρεφής άνθρωπος και ο Φόβος”
•Η Κοκκινοσκουφίτσα και η οικογένεια της.
•Το Αγόρι που ήθελε να γνωρίσει το Φόβο.
Ο φόβος ως πρόκληση, ως γνώση και ως κίνδυνος.
Πώς μπορούν να βοηθήσουν η οικογένεια και οι σύντροφοι του εξωστρεφούς για να διαχειριστεί το φόβο;
Δυσκολίες και χαρίσματα των εξωστρεφών ηρώων των παραμυθιών.
•Ο Φόβος και ο Ηρωισμός.
•Ο Φόβος των γονιών προς τα παιδιά τους
ΣΤ΄ Συνάντηση 02/02: “Φοβεροί και άφοβοι τρόποι αντιμετώπισης του Φόβου”
Ένας τρόπος αντιμετώπισης του Φόβου που μας διδάσκει ένα λαϊκό παραμύθι από την Νάξο.
Η αντιμετώπιση του κινδύνου ως πιθανότητα ή ως βεβαιότητα;
•Ο μύθος της Πανδώρας
•Παιχνίδια με τον Φόβο, ακίνδυνα και επικίνδυνα
Τζόγος και ατυχηματοθηρική συμπεριφορά
Ζ΄ Συνάντηση 02/03: “Ο Φόβος και το καταφύγιο”
•Οι αδελφές με τα τρία μάτια, ένα ουκρανικό παραμύθι
•Σπιτάκι στο δάσος ή κάστρο με τείχη;
•Εσωτερικά και εξωτερικά καταφύγια
•Καταφύγιο από τον Φόβο ή φυλακή;
•Το σώμα ως καταφύγιο και ως φυλακή
•Το πατρικό σπίτι ως καταφύγιο και ως φυλακή
•Ποιο είναι το αντίθετο του Φόβου;
Η΄ Συνάντηση 20/04: “Ο Φόβος και η Ενοχή”
Η αλεπού πνευματικός, ένα λαϊκό ελληνικό παραμύθι για τον Φόβο.
Η εσωτερίκευση του Φόβου.
Ο Φόβος και η Τιμωρία.
Ο Φόβος που χειραγωγεί και υποδουλώνει.
Απευθύνεται: Σε εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους, γονείς και εραστές του προφορικού λόγου
Σύντομο Βιογραφικό
Ο Δρ. Στέλιος Πελασγός είναι ο πρώτος έλληνας ιστορητής (επαγγελματίας αφηγητής/ παραμυθάς). Κληρονόμος μιας ζωντανής λαϊκής παράδοσης, έφτασε στην αναβίωση των παραμυθιών βαδίζοντας και στα τέσσερα μονοπάτια του σύγχρονου storytelling, την λογοτεχνία, το (σωματικό) θέατρο, την ψυχολογία και την παιδαγωγική. Η ευχή της γιαγιάς του και τα τέσσερα μονοπάτια τον έφτασαν στην Γαλλία όπου συνάντησε τους μεγάλους δασκάλους της προφορικής λογοτεχνίας. Ακόνισε την τέχνη του στις βεγγέρες, τα πανηγύρια και τα καφενεία της Ελλάδας και την τρόχισε με την εμπειρία της σύγχρονης λογοτεχνίας και των παραστατικών τεχνών, της ψυχολογίας και της παιδαγωγικής.
Από το 1991 ταξιδεύει σε θέατρα, σχολεία, φεστιβάλ, μουσεία σε όλη την Ελλάδα, την Ευρώπη και την Ανατολή δίνοντας παραστάσεις αφήγησης και διδάσκοντας σε σεμινάρια στην ελληνική, γαλλική και αγγλική γλώσσα. Το έργο του δίνει έμφαση στην ψυχοθεραπευτική και παιδαγωγική δράση της τέχνης του.
Είναι καλλιτεχνικός διευθυντής των Διεθνών φεστιβάλ αφήγησης ΔΗΠΕΘΕ Κοζάνης και Αθηνών, συνεργάτης πολλών φεστιβάλ αφήγησης στην Ευρώπη και δημιουργός πολλών περιφερειακών φεστιβάλ. Εμψυχώνει και στηρίζει παιδαγωγικά εργαστήρια για γονείς, γιαγιάδες και παππούδες, ψυχολόγους και εκπαιδευτικούς και ειδικεύεται στην διαχείριση των συναισθημάτων μέσα από τον μυθικό λόγο.
Η διδακτορική του διατριβή για το παραμύθι, την προφορικότητα και την πολλαπλή νοημοσύνη θεωρείται ένα έργο αναφοράς και διδάσκεται σε πανεπιστημιακές σχολές.
Μεγάλο μέρος του έργου του διακονεί ευαίσθητες ομάδες πληθυσμού (τσιγγάνους, ηλικιωμένους, παιδιά ειδικής αγωγής, πρώην χρήστες ουσιών, φυλακισμένους κ.α.). Έχει συνθέσει και σκηνοθετήσει παραστάσεις αφήγησης με μαρτυρίες ζωής από γέροντες, πρώην χρήστες, εφήβους τσιγγάνους κ.α.. Έχουν εκδοθεί πολλά βιβλία του για παιδιά ή ενήλικες. Η ΕΡΤ έχει αφιερώσει τέσσερα ντοκυμονταιρ στο έργο του. Ζει ανάμεσα στην Αθήνα και σε μια ρεματιά του Πηλίου.
Εμφανίζεται τακτικά στα όνειρα των μεγάλων και των παιδιών σαν μια αλεπού που μιλά ή σαν ένα χρυσό ψαράκι.
«Ο Στέλιος Πελασγός είναι ο άνθρωπος που έφτιαξε όλο το κίνημα της σύγχρονης αφήγησης στην Ελλάδα με την τριπλή του ιδιότητα. Από την μια είναι αφηγητής που το χάρισμα του το καλλιεργεί σαν κάθε καλός μάστορας όλα αυτά τα χρόνια, από την άλλη είναι βαθύτατος γνώστης της παραδοσιακής αφήγησης που δεν χάνει ευκαιρία να δίνει διαλέξεις, να διδάσκει, να αναλύει και να μαθαίνει σε άλλους τα μυστικά της και τέλος είναι ένας εμψυχωτής –οργανωτής ικανός να εμπνέει άλλους ανθρώπους.» Απόστολος Δοξιάδης, συγγραφέας, σκηνοθέτης, μαθηματικός.
Χρήσιμες πληροφορίες:
Ημερομηνία Διεξαγωγής:Παρασκευές 27/10, 24/11, 8/12, 19/1, 2/2, 2/3, 20/4, 11/5
Τόπος Διεξαγωγής:Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης
Τριπόδων 23, Πλάκα
Ώρες Διεξαγωγής:17:00-21:00
Επιμορφωτής:Â Â Δρ. Στέλιος Πελασγός
Δίδακτρα Σεμιναρίου:
Δίδακτρα: 300€, Φοιτητές, Κάτοχοι κάρτας ανεργίας 250€.
(Δυνατότητα αποπληρωμής και σε 3 δόσεις)
Συμμετοχή σε μεμονωμένο εργαστήρι 40€,35€ αντίστοιχα.
Παρέχονται:
•Βεβαίωση
Πληροφορίες/Εγγραφές:
•Συμπληρώστε το έντυπο συμμετοχής και αποστείλετέ το με ηλεκτρονικό μήνυμα στο info@ekedisy.gr
•Τ: 2103250341
Εστάλη στην ΟΔΥΣΣΕΙΑ, 4/10/2017